MASTER 1
Présentation du tronc commun au deux parcours
Le master FLE que nous proposons propose deux parcours qui se distinguent uniquement à partir de la deuxième année : le parcours Didactique du Français Langue Étrangère et Seconde : approches critiques et innovations pédagogiques et le parcours Coopération linguistique et éducative en FLE.
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Les compétences générales que vous allez acquérir en deux ans sont les suivantes : approfondir les savoirs et savoir-faire en didactique des langues/cultures afin de former des spécialistes de français langue étrangère et seconde, aptes d’une part à enseigner auprès de différents publics et institutions ou d’autre part à devenir des acteurs de la coopération linguistique et éducative et des spécialistes de politique linguistique pour la France et pour l’étranger.
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La première année de master est une année de tronc commun qui comprend des enseignements obligatoires et des enseignements optionnels. Nous avons aussi à coeur de mettre en oeuvre un enseignement par compétences, une pédagogie universitaire active et des projets variés.
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Cette année se caractérise par un stage d'observation et la rédaction d'un mémoire. Pour en savoir davantage sur le stage, vous pouvez télécharger notre charte des stages.
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Vous trouverez ci-dessous l'intitulé des différents cours et ci-contre un livret à télécharger présentant l'ensemble des cours de cette première année. Les cours ont lieu sur trois jours. A titre indicatif ci-dessous, les emplois du temps des semestres 1 et 2.
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Pour postuler à ce M1, il est indispensable d'avoir validé l'axe FLE de Licence ou un DU FLE.
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L'obtention d'un double diplôme Master de FLES / PGCE et PGDE est réalisable.
DATES IMPORTANTES
09 SEP 2022
Réunion de rentrée
10h pour le DU (salle B101)
14h pour le Master (salle B101)
12 SEP
2022
Début des cours
Enseignements
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Enseignements
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Modalités d'enseignement et projets pédagogiques
Les cours ont lieu pour la plupart dans l’espace modulaire PEPIM (projet Partage d’Expérimentations Pédagogiques Innovantes et Modulaires lauréat du fond d’innovation pédagogique). Dans ce nouvel espace modulaire, innovant et connecté (ordinateurs-tablettes, vidéo-projecteur interactif tactile, tableau blanc interactif mobile, etc.) les étudiants de master 1 sont formés à une pédagogie active et innovante par l’exemple.
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Plusieurs cours sont fondés sur une pédagogie de projet comme par exemple le projet de télécollaboration entre les étudiants du master FLE d'AMU et les étudiants de FLE de l'Université de Berkeley.
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